2 Millionen Bücher heute bestellen und morgen im Press & Books oder k kiosk abholen.
Kontakt Filiale finden
Merkliste
Die Merkliste ist leer.
Der Warenkorb ist leer.
Bitte warten - die Druckansicht der Seite wird vorbereitet.
Der Druckdialog öffnet sich, sobald die Seite vollständig geladen wurde.
Sollte die Druckvorschau unvollständig sein, bitte schliessen und "Erneut drucken" wählen.
Rethinking Scientific Literacy
ISBN/GTIN

Rethinking Scientific Literacy

BuchGebunden
Verkaufsrang522390inEnglish Non Fiction A-Z
CHF180.00

Beschreibung

Rethinking Scientific Literacy presents a new perspective on science learning as a tool for improving communities. By focusing on case studies inside and outside of the classroom, the authors illuminate the relevance of science in students' everyday lives, offering a new vision of scientific literacy that is inextricably linked with social responsibility and community development. The goal if not tote memorization of facts and theories, but a broader competency in scientific thinking and the ability to generate positive change.
Weitere Beschreibungen

Details

ISBN/GTIN978-0-415-94842-5
ProduktartBuch
EinbandGebunden
ErscheinungslandVereinigtes Königreich
Erscheinungsdatum17.02.2004
Auflage1. A.
ReiheCritical Social Thought
Seiten240 Seiten
SpracheEnglisch
IllustrationenFarb., s/w. Abb.
Artikel-Nr.20595009
WarengruppeEnglish Non Fiction
DetailwarengruppeEnglish Non Fiction A-Z
Weitere Details

Reihe

Autor

Wolff-Michael Roth is Lansdowne Professor, Applied Cognitive Science and Science Education, University of Victoria.
Angela Calabrese Barton is Associate Professor of Science Education and Director of Science Education, Department of Math, Science, and Technology, Teachers College, Columbia University.